С сентября по декабрь 2023 года проходил открытый всероссийский конкурс проектов Сквера памяти погибших 26 сентября 2022 г. в школе № 88 г. Ижевска. Заказчиком конкурса выступила Городская дума города Ижевска, организатором — Удмуртское региональное отделение Союза архитекторов России, оператором — КБ TEHNE. На конкурс поступило 110 проектов из 31 региона России, а также из Беларуси, Казахстана и Кыргызстана.
Самой сложной частью конкурса стало определение степени мемориальности проектируемого сквера: насколько он должен стать символическим пространством памяти жертв трагедии, а насколько — обычным благоустроенным местом отдыха для жителей микрорайона. Конкурсантам предстояло решить сложную задачу.
В ходе подготовки конкурса прошли анкетирование и проектный семинар, проведенные под руководством Свята Мурунова, известного российского эксперта по городским сообществам и социальному проектированию. Анкетирование выявило три различные позиции по отношению к будущему скверу памяти:
Самой сложной частью конкурса стало определение степени мемориальности проектируемого сквера: насколько он должен стать символическим пространством памяти жертв трагедии, а насколько — обычным благоустроенным местом отдыха для жителей микрорайона. Конкурсантам предстояло решить сложную задачу.
В ходе подготовки конкурса прошли анкетирование и проектный семинар, проведенные под руководством Свята Мурунова, известного российского эксперта по городским сообществам и социальному проектированию. Анкетирование выявило три различные позиции по отношению к будущему скверу памяти:
- Группа "Рефлексирующие" — точно обозначены причины трагедии, равнодушие, недостаток живого общения, потеря смыслов, замкнутость разных поколений, разрушенное мировоззрение, недостаток внимания, отсутствие социальных практик/позитивных сценариев (уход в виртуальность). Цели группы — не превращать сквер в мемориал, но отработать именно причины трагедии и попытаться исправить ситуацию в общественных процессах. Группа активно готова участвовать в создании концепции сквера, брать ответственность за управление и попечительство.
- Группа "Память" — самая сложная группа, представленная непосредственно теми, кого напрямую коснулась трагедия, или которые глубоко травмировались эмоционально трагедией, цели группы — зафиксировать память о погибших, в этой группе есть 3 подгруппы по целям:
- сделать сквер мемориалом, памятником, своеобразной „компенсацией“ за утери, запретить любые позитивные сценарии;
- сделать сквер радостным местом детства, общения, воспитания, вернуть в общество, то, что было утеряно (и что стало причиной трагедией);
- отказ от идеи сквера (сквер не нужен).
- Группа "Жители района" — хорошо понимающие проблемы текущего района и сквера (алкоголизм, бомжи), фиксирующие отсутствие позитивных сценариев между соседями и жителям района (разрушенные добрососедские отношения, инфантилизм — все должна делать администрация), группа предлагает конструктивные идеи по созданию общественного пространства с уклоном на спокойные и позитивные сценарии, готова участвовать в благоустройстве сквера, цели группы — превратить сквер на районе в общественное пространство, работающего с причинами негативных процессов в обществе. Группа предлагает сценарии летние/зимние (прогулка/общение) и события, направленные на социализацию жителей и выстраивание диалога между поколениями (но без конкретных решений)».
В выводах по результатам обработки анкет было указано, что «городское сообщество пытается одновременно достичь 2 цели (зафиксировать память о трагедии, попросить прощения перед ушедшими, покаяться), и одновременно забыть быстрее о трагедии, жить дальше, наполнив „жить дальше“ сценариями и социальными/культурными практиками которые по мнению сообщества могут не допустить в будущем подобных трагедий».
Некоторые конкурсные работы, пытающиеся достичь обеих целей, могут быть отнесены к условному типу «сквер со скрытым мемориалом». Мемориал в данных проектах есть, но он не на виду, на поверхности мы видим обычный сквер с большим количеством зелени, мест отдыха и разного типа активностей. Для нахождения мемориала нужно приложить усилия: поискать его или попробовать посмотреть на сквер под другим углом.
К этому типу относится работа под девизом 97531, выполненная архитектурным бюро f5 (Санкт-Петербург, Владивосток). Из пояснительной записки к проекту: «Это должен быть густо озелененный парк с извилистыми тропинками и лавочками, где можно побыть в одиночестве (с такими местами, где люди будут видеть друг друга издалека и не будут подходить). А еще там должен быть павильон, выполняющий роль часовни, в котором друзья и родственники погибших могут высадить растения, которые будут зелеными круглый год. Этот зимний сад внутри парка с опавшими листьями будет символизировать вечную память бесконечную любовь» (выделено нами — КБ TEHNE).
Авторы представили здесь память о трагедии как процесс — коллективный труд по выращиванию прекрасных растений, цветущих даже зимой. Авторы проекта не случайно назвали свой павильон — зимний сад — «пространством сложных смыслов». Отметим также, что в работе предусмотрено включение в это пространство и прямое указание на погибших:
- в виде «таблички с историей трагедии на пути к павильону. Табличка прозрачная с гравировкой и подсветкой»;
- «Восемнадцать белых полотен по двум сторонам павильона, в дни траура их меняют на полотна с именами жертв трагедии» (см. изображения ниже из ПЗ к проекту).
Из пояснительной записки к проекту:
«Это должен быть густо озелененный парк с извилистыми тропинками и лавочками, где можно побыть в одиночестве (с такими местами, где люди будут видеть друг друга издалека и не будут подходить).
А еще там должен быть павильон, выполняющий роль часовни, в котором друзья и родственники погибших могут высадить растения, которые будут зелеными круглый год.
Этот зимний сад внутри парка с опавшими листьями будет символизировать вечную память бесконечную любовь.
Парк отличается от территории школы своей открытостью и доступностью разным группам людей: пожилые люди, родители с маленькими детьми, молодежь и т. д.
Здесь возможны клубы по интересам и сценарии, объединяющие людей из всех этих групп. Основное внимание стоит уделить проработке сложных эмоций в группе.
Чему представители разных групп и поколений могут научить друг друга? Стоит попробовать наладить диалог между людьми посредством совместной работы в саду: забота о птицах и растениях.»